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高品質學位供給要“兩條腿走路”

  市教育體育局公布《2019年安慶市區義務教育階段部分學校學區劃分方案》,記者了解到,今年市區各初中學區劃分與去年保持一致,小學學區有調整,調整幅度不大。(《安慶晚報》6月15日)

  學校學區劃分之所以倍受關注,背后是學生和家長對優質教育資源的迫切渴望。

  國將興,必貴師而重傅。讓每一個孩子都能就近享受公平而有質量的教育,是家長之盼、政府之責。無法回避的現實是,受城市快速發展、戶籍新政實施、“二寶”扎堆出生等因素疊加影

  響,教育資源緊缺、學位供給緊張成為常態。近幾年來,安慶始終堅持從全局性、基礎性、先導性高度著眼教育事業發展,通過增加班數、擴大班額、統籌分流等辦法,讓“學有所教”的問題得到有效解決。

  學位供給和學校建設是有周期的,“人無遠慮,必有近憂”,教育始終要面向未來,這就需要我們更加精準地摸清每年新生入學的總需求以及潛在增量,通過公辦和民辦教育“兩條腿走路”、新建和改擴建雙管齊下,進一步加快學校建設進度、加大師資配備力度,從而實現教育資源均衡覆蓋。只要切實加強教育頂層設計,提前布局,未雨綢繆,就能徹底緩解學位供給“壓力山大”的窘狀,讓每一個孩子都能順利上到學。

  優先發展教育事業是新時代安慶高質量發展的最強音之一。解決學位只是一個方面,更重要的是優質均衡發展,這才是根本目的。換句話講,學位供給既要數量更要質量。只有系統性解決好城鄉之間、地區之間的教育水平落差,為學生提供更優質的學位供給,才能推動安慶教育走向高質量均衡發展。

  從報道上看,安慶這幾年加快推進教育現代化工程,各小學的軟件硬件基本達到均衡,辦學質量差距也已明顯縮小。這些好做法值得總結提煉,并要持續在提升內功上下功夫。一方面要著眼師資隊伍建設,通過優秀人才引進來、骨干教師傳幫帶等途徑,讓每個學校都有一批名教師、每個教師都是好老師,用最優秀的人去培養更優秀的人;另一方面要著眼特色學校培育,從課程建設、科技創新改革等方面入手,打造適合學校發展的素質教育特色項目,逐漸形成“一校一品”、“一校多品”的格局。

  百年大計,教育為本。只有始終把教育放在優先發展的戰略位置,堅持高標準建設、高水平辦學,才能讓每一所學校都優秀、每一個孩子都能接受優良教育。做到這一點,既體現在著眼長遠的頂層設計中,更濃縮于真抓實干的行動里,必須以社會滿意度作為唯一的檢驗標準。(徐劍鋒)


(徐劍鋒)

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